Come fare giochi per rompere il ghiaccio con bambini di scuola materna o elementare
Il primo giorno di scuola, quando ancora non conosci i tuoi alunni, può essere difficile rompere il ghiaccio. Tuttavia, diventa molto più semplice se utilizzi il gioco come pretesto per scoprire i loro nomi, iniziando così la lezione in maniera divertente. Di seguito, ti illustriamo come fare giochi per rompere il ghiaccio con bambini di scuola materna o elementare, che permetteranno sia a te che ai tuoi alunni di imparare i nomi di tutti. Se vuoi sapere come fare, leggi il presente articolo e segui i passi che ti presentiamo di seguito.
Avrai bisogno di:
- Un gruppo di bambini.
Passi da seguire:
Prima di tutto, l'insegnante si presenta dicendo il proprio nome e battendo le mani per un numero di volte pari alle sillabe del nome stesso. Per esempio, se l'insegnante si chiama Martina, batterà le mani tre volte mentre scandisce il suo nome sillaba per sillaba: Mar-ti-na.
I bambini ripetono il nome dell'insegnante, scandendolo nello stesso modo e sempre battendo le mani. Questo aiuta a creare un ritmo e facilita la memorizzazione del nome.
In modo ordinato, ogni alunno farà lo stesso e i suoi compagni di classe lo imiteranno. Questo non solo aiuta nella memorizzazione dei nomi, ma incoraggia anche il lavoro di squadra e la cooperazione tra i bambini.
Quando tutti gli alunni si saranno presentati, l'insegnante indicherà uno di loro, in modo tale che i compagni ricordino il suo nome e lo ripetano come fatto in precedenza. Questo può essere fatto con solo alcuni alunni oppure con tutta la classe. Per rendere il gioco più coinvolgente, si potrebbe anche chiedere ai bambini di aggiungere un gesto personale mentre dicono il loro nome.
Per fare un gioco per rompere il ghiaccio con bambini di scuola materna o elementare è auspicabile avere una classe di almeno 10 alunni. In questo modo, il gioco risulta più dinamico e stimolante per tutti i partecipanti.
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Consigli
- L'insegnante può far sedere tutti i bambini in cerchio sul pavimento. Si siede anche lui/lei nel cerchio e dopo il suo turno tocca l'alunno che gli sta affianco, e così via, un alunno dopo l'altro, fino a tornare di nuovo all'insegnante.
